1. Vorwort
2. Leitbild
3. Schulspezifische Rahmenbedingungen
4. Schulentwicklung
   1. Steuergruppe
   2. Kollegiale Hospitation
   3. Studientag
5. Pädagogische und Organisatorische Schwerpunktsetzung
   1. Profil Musikbetonung
   2. Moderne Fremdsprachen
      1. Französisch
      2. Englisch
   3. Sport
   4. Mathematik
   5. Wahlunterricht Verpflichtend (WUV)
   6. Religion
6. Unterrichtsinhaltliche Strukturen
   1. Inklusiver Unterricht - Gemeinsames lernen von Kindern mit und ohne Förderbedarf
   2. Sprachbildung
   3. Schulanfangsphase (SAPH)
   4. Temporäre Lerngruppen (TLG)
   5. Soziales Lernen
7. Übergange
   1. Übergang Kita-Grundschule
   2. Übergang Grundschule - Oberschule
8. Besondere Aktivitäten und Ereignisse
   1. Klassen- und jahrgangsübergreifende Projekte
   2. Klasseninterne Projekte
   3. Jahreshöhepunkte
9. Elternmitarbeit
10. Zusammenarbeit mit außerschulischen Unterstützungseinrichtungen
    1. Kooperative Sprechstunde (SIBUZ)
    2. Jugendfreizeiteinrichtung „Immenweg“
    3. Sozialraumverbund Albrechtstraße
11. Förderverein
12. Entwicklungsvorhaben
13. Anhang
    1. Mögliche Beobachtungsschwerpunkte bei Hospitationen
    2. Kleinklassenkonzept der Grundschule am Insulaner
       1. Einleitung
       2. Ziele
       3. Aufnahme in die Kleinklasse
       4. Förderung der Lerngruppe im Unterricht
       5. Voraussetzungen für die Kleinklassse
       6. Evaluation
    3. Sonderpädagogisches Förderkonzept der Grundschule am Insulaner
       1. Diagnostik und Ermittlung des Förderbedarfs
          1. „Mit Mirola durch den Zauberwald“ (Hirschfeld, Lassek)
          2. Lernausgangslage Berlin (LauBE), alternativ Lernausgangslage Flex und Flo / Spitze in Deutsch
       2. Förderung in der Klasse
       3. Temporäre Lerngruppen
          1. TLG Förderung der phonologischen Bewusstheit (Kl.1)
          2. TLG Förderung der mathematischen Grundlagen (Kl.1)
          3. TLG Sprachförderung / Kieler Leseaufbau (Kl.2)
       4. Förderung der emotional-sozialen Entwicklung
          1. „Lubo aus dem All“ (Hillenbrand, Hennemann, Hens) in einer ersten Klasse
          2. Einzelförderung mit dem Programm „Ich schaff´s!“ (Ben Furman) ab Klasse 3
       5. Beratung
       6. Ausblick
          1. TLG Förderung der mathematischen Grundlagen (Kl.2)
          2. Lubo aus dem All“ in zwei ersten Klassen
    4. Begriffsdefinitionen

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Kooperative Sprechstunde (SIBUZ)

Die kooperative Sprechstunde ist eine Einrichtung für alle Lehrkräfte zum Austausch und zur Lösungsfindung in besonderen unterrichtlichen Situationen und Herausforderungen. Sie findet statt unter Beteiligung von Mitarbeitern des Sonder- und inklusionspädagogischen Beratungs- und Unterstützungszentrums (SIBUZ) und der Schulleitung.
Diese in der Sprechstunde erarbeiteten Lösungen fließen erfolgreich in die tägliche Unterrichtsarbeit mit ein.